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亲爱的教师朋友:

●由于所学专业的原因，或许您在指导幼儿一日生活各个环节时，有些方面有一种不确定感。

苏州相城区在“区域性幼儿教师研训一体化的研究与实践”中，总结了《相城区幼儿园一日活动指导手册》，对组织幼儿园一日活动和班级管理方面提供了具体、可操作的指导性建议。

下面的提示会帮助您找到方向，但请记住：它只是试图激发您的思考而不是仅仅刻板照做。希望它对您组织幼儿园一日活动能够有所帮助。

●由于内容丰富，干货满满，分为两篇；本篇约字，阅读时间10分钟。点击这里阅读上一篇：《别样的幼儿园一日生活指导手册（上）》

#盥洗餐点

在幼儿一日生活各环节中，“盥洗餐点”是必不可少、重复多次又毫不起眼的环节，它们看似简单而平凡，却蕴含着许许多多的学问。??请你试着这样做1/教师和保育员的配合要默契，既要有分工也要有合作。保教人员的站位要保证将每个幼儿纳入视线范围内。2/提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时要洗手，间隔一定时间要喝水。3/在幼儿进餐时，营造一个温馨的气氛（可放轻音乐，向幼儿介绍当餐食品营养），激发幼儿进餐欲望，使幼儿心情愉悦，增强食欲。适当允许幼儿调整进食量，按自己的速度进餐。图源《幼儿园活动整合课程》??点击放大查看4/了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如:对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点(如食物过敏或宗教饮食禁忌等)。

??温馨小贴士

①采用生动有趣的教育形式教幼儿正确的洗手方法。

可以用念儿歌的形式，比如在洗手时让幼儿边洗边念：“洗手前，先卷袖，再用清水洗洗手，擦上肥皂搓一搓，指间指缝都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。”

图源《幼儿园活动整合课程》

教师也可以创设环境让幼儿喜欢上洗手，并提醒幼儿使用正确的方法洗手，如:

?小班可以在墙上贴上小动物的图片，帮助其模仿盥洗的顺序；

?中大班可以请幼儿自己制作一些简单的标识，示意洗手的规则和物品的摆放，提醒幼儿自觉养成好习惯，消除不安全的隐患。

图源《幼儿园活动整合课程》

②培养幼儿每天按时排便的习惯，发现异常情况及时与保健教师及家长联系。对便溺在裤子里的幼儿应尽量回避同伴，到适宜处边安慰边换洗，保护幼儿的自尊心。

③对体弱、多病、动作慢的幼儿要多加照顾与帮助。

④鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。盛饭菜时，碗和碟应从两个幼儿肩膀间穿过，不能从幼儿头上过。如幼儿不小心打翻饭菜，弄脏衣物等，千万不能嘲笑、指责幼儿或生气抱怨，而应教会幼儿避让或清理。

⑤缓步巡视，小声提醒进餐较慢的幼儿不要边吃边玩，提醒进餐速度较快的幼儿要细嚼慢咽，对有进步的幼儿给予鼓励。

提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的清洁，骨头、残渣放在渣盘里。指导幼儿餐后正确使用餐巾，用温水漱口，餐巾、口杯用后放在规定的位置。

#散步

幼儿散步时的活动空间比较开放，校园操场、社区活动场所都可以是幼儿活动的空间，散步让幼儿有更多的机会接触社会和自然，开阔视野，增长见识。

??请你试着这样做

1/组织幼儿按照次序排好队。2/提醒幼儿上下楼靠右走，小手扶栏杆，走路时不推挤前后同伴，不东张西望。3/散步时，对幼儿提出一些观察要求。4/散步结束后，组织幼儿安静有序地返回活动室。

??温馨小贴士

①散步时，要注意不让幼儿情绪过于兴奋。②根据季节和主题活动，适时安排一些观察活动。③遇到幼儿推挤打闹，要及时制止。图源《幼儿园活动整合课程》

#午睡

幼儿午睡是幼儿园一日活动流程中的一个重要环节。根据幼儿的生理、年龄特点，午睡有益于幼儿的身心发展。

从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和大脑，以及神经系统都在进行调节，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，能量的消耗最少，利于缓解疲劳。所以，睡眠好坏直接影响到幼儿的生长发育、身体健康、学习情况。

??请你试着这样做

1/保持卧室良好的通风状态和亮度。

2/睡前组织一些能使幼儿能放松的、安静的活动（如散步、听儿歌、故事、音乐、讲新闻、气象），组织幼儿盥洗，特别要注意那些容易尿床的幼儿。

3/营造安静环境，轻轻走进卧室，提醒和帮助幼儿穿脱、折叠、摆放衣裤鞋子。

4/巡回观察每个幼儿入睡的状况，提醒幼儿保持正确的睡姿，保证幼儿不玩弄小物件，不蒙头、口、鼻等，适当允许幼儿在一定阶段抱着依恋物睡觉，循序渐进地纠正幼儿的不良睡眠习惯。

5/对体弱幼儿和特殊幼儿给予必要的照顾。

图源《幼儿园活动整合课程》

??温馨小贴士

①夏天、冬天开启空调要注意控制温度，室内外温差不宜过大。

②待幼儿入睡后方可做教学备课等事。如遇教研活动，教师要与保育员做好工作交接，并叮嘱注意事项。

③冬季坐在被子内，先让幼儿穿上衣后再穿裤子，如是上下铺的，上铺幼儿需到下铺穿裤子。

④不在午睡时间串班聊天或玩各种电子产品。

#离园

离园环节的时间很短暂，工作却十分繁杂。教师要组织离园前的活动，提醒幼儿收拾自己的物品，同时还要向家长反馈幼儿在园的情况，进行交流和沟通。在这个环节中，要特别注意幼儿的安全监护。

??请你试着这样做

1/提醒幼儿收拾整理好玩具、桌椅，整理好自带的衣物、接送卡等，做好回家的准备。

2/教师可以在离园前与幼儿进行谈话，总结分享当天的活动，对每个幼儿的不同方面给予鼓励、肯定，如果需要幼儿为次日的活动作准备，也可以在离园前再次提醒幼儿。

3/仔细检查接送卡，如果来接幼儿的是其他人，应查看接送卡，并与家长联系核实后再放行，如接送卡丢失或改号，应叮嘱家长及时补办，以免幼儿被陌生人接走。

4/准确识别、招呼每位家长，进行简短的交流，与每位幼儿道别。

5/照顾好晚接的幼儿，提醒晚接幼儿在离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。

6/教师与保育员一起收拾整理好活动室，并准备好次日的活动材料等。

??温馨小贴士

①对于小班的幼儿，教师要逐一检查，看是否有尿湿和汗湿情况并作必要护理；对于中大班的孩子，教师可以用语言提醒，重点检查没有形成整理习惯的孩子，或者由值日生进行检查。②面对众多家长的询问：”我家孩子今天表现怎么样?”教师可以将自己一天对幼儿的观察与家长作简短有效的交流，尽可能表扬幼儿的积极表现和进步，如一时半会不能说清楚的，可与家长另约时间沟通，避免疏忽对其他幼儿的监护。③对幼儿的评价，教师和保育员之间应该达成共识，避免在和家长反馈时出现矛盾。如果两个幼儿在幼儿园发生冲突，最好避免在离园时间同时与两位家长谈论此事，特别是本来就有矛盾的家长，应分别约谈，才能更好地化解矛盾。

图源《幼儿园活动整合课程》

#班级建设

班级是实施保教任务的基本单位。一个班级就是一个“小家”，在这个“小家”里有很多的故事，也有很多的责任：如幼儿的安全、班级的常规、环境的创设、家长工作等等，都是这个“小家”里的重要任务，教师就是这个“小家”的管理者。而如何做好这个“小家”的管理者，对新上岗教师来说，是个值得探讨的问题。

??请你试着这样做

1/严把晨检关，认真检查幼儿的口袋，看看有没有危险物品，消除安全隐患。

2/经常检查并确保室内外活动区域无安全隐患(如：药品、清洁剂、火柴、挂钩的位置、以及破损家具的尖角、破损的金属玩具、热源等)，了解安全设备的位置并会使用(如灭火器)。

3/了解并遵守幼儿园照料生病幼儿的程序，药物要摆放在幼儿接触不到的地方，而且药品的服用要由专人负责，不自行喂药，保健人员要做好专门的药物登记。

4/了解简单的急救知识和突发事件的处理程序，并严格执行，一日活动中需渗透安全教育。

5/通过家访，及时与家长进行沟通和交流，能在较短时间内了解和熟悉每个幼儿以及家庭情况。

6/真诚地关心、善待每个幼儿，让幼儿感受到来自教师的



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